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ACREDITACIÓN EQAC

Acreditación de Instituciones Educativas

Comisión de Acreditación de la Calidad de la Educación

 

 

INFORMACIÓN SOBRE LA ACREDITACIÓN EQAC

 

EQAC, la Comisión de Acreditación de la Calidad de la Educación, concederá el reconocimiento de calidad en educación y acreditación a todas las instituciones educativas que cumplan los estándares de acreditación de EQAC. Este cumplimiento se demuestra mediante un proceso de autorregulación voluntario y no gubernamental. La acreditación de una institución educativa garantiza que el aprendizaje ofrecido por dicha institución es consistente y de buena calidad.

 

La acreditación de EQAC es similar a una certificación ISO, pero específica del ámbito de la educación.

 

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¿Por qué es necesaria la acreditación de EQAC?

 

En casi todos los países, la educación está supervisada por el gobierno nacional o regional que dictamina la política sobre educación superior y establece los mecanismos de control sobre las instituciones educativas que operan dentro de sus territorios. Estos mecanismos de control frecuentemente se identifican con una acreditación.

 

Sin embargo, la rigidez de estos procedimientos oficiales no suele contemplar los rápidos cambios tecnológicos, sociales y culturales del mundo actual. Muchas escuelas, programas educativos e iniciativas de formación que buscan adaptarse a las necesidades de la realidad de hoy no pueden optar a ningún tipo de reconocimiento que los ampare y se enmarcan dentro de la enseñanza no reglada.

 

¿Qué pasa entonces con todas esas iniciativas de educación superior no reglada? ¿Qué pasa con quienes proporcionan métodos pedagógicos nuevos? ¿O programas de estudio todavía no contemplados por el sistema de enseñanza oficial? ¿O que responden a la demanda actual de un mercado globalizado con formaciones independientes? La acreditación de EQAC, la Comisión de Acreditación de la Calidad de la Educación, surge con la finalidad de proporcionar un respaldo a todas estas iniciativas de formación.

 

Es fundamental reconocer que, en un mercado globalizado, los mecanismos de acreditación pueden ser distintos entre sí. Durante años, la acreditación de Estados Unidos se consideraba la gran referencia dentro de la educación, pero ya no es así, como lo demuestra el impacto que muchas escuelas de otros países están teniendo actualmente sobre el rumbo de la educación superior. El sistema de créditos ECTS de la Unión Europea es un ejemplo. La acreditación que ofrece EQAC bien puede ser otro ejemplo, ya que aúna lo mejor del sistema europeo y norteamericano entre sus estándares de calidad.

 

Profesionales, padres, estudiantes y otras personas consideran las organizaciones acreditadoras como referencias capaces de dar información coherente y fidedigna sobre la calidad de las instituciones educativas. No hay un único modelo que garantice la calidad de la enseñanza y la responsabilidad institucional. Lo que es esencial reconocer es que en un mundo global, el sistema de la acreditación adopta múltiples formas. Mediante la acreditación de EQAC la Comisión de Acreditación de la Calidad de la Educación, cada institución educativa explica, desde su propia estructura y procedimientos, cómo garantiza su calidad.

 

La acreditación es importante porque transmite confianza al público, especialmente a los futuros estudiantes a la hora de seleccionar la institución educativa en la que completar su formación.

 

Conozca los estándares de EQAC, la Comisión de Acreditación de la Calidad de la Educación, respecto a responsabilidad administrativa, integridad institucional y calidad académica. Ves más…

 

Conceptos importantes sobre la acreditación educativa de EQAC
 

  1. No sustituye a ninguna normativa legal.

La acreditación es un proceso de revisión voluntario y no gubernamental. El sello de EQAC, la Comisión de Acreditación de la Calidad de la Educación, no sustituye a la autorización legal, reconocimiento o regulación que establezcan las leyes de gobierno locales, regionales o nacionales de la institución educativa. La autorización legal, el reconocimiento, la regulación estatal, y la acreditación gubernamental suceden en otro contexto y son responsabilidad de cada institución educativa, no de EQAC.

 

  1. Acreditación = Sello de Calidad.

La acreditación por EQAC debe entenderse como una certificación de que la institución de educación superior cumple los estándares de calidad educativos de la Comisión de Acreditación de la Calidad de la Educación. La acreditación es similar a una certificación ISO pero específica del ámbito de la educación. La acreditación de EQAC fue establecida para fomentar la calidad educativa desde una perspectiva global. Somos conscientes de las diferencias que pueden surgir en las instituciones educativas de cada país respecto al cumplimiento de nuestros estándares de calidad, por lo tanto, nos comprometemos a evaluar cada institución de educación superior respetando su autonomía institucional y siguiendo una política no discriminatoria.

 

  1. Acreditación institucional, no programática.

La institución acreditada por la Comisión de Acreditación de la Calidad de la Educación es evaluada como una entidad de formación completa, y no por cada programa específico que ofrece. Así que, el estatus de la acreditación de EQAC es institucional y no programático. La acreditación de EQAC respalda todos los programas de formación que ofrezca la institución educativa acreditada. Es decir que el estatus de acreditación se aplica a todos los programas que ofrezca la institución acreditada mientras mantenga activa su acreditación.

 

  1. Aceptación de Créditos Académicos.

Los créditos académicos constituyen el formato habitual de la mayoría de las instituciones educativas para valorar las horas de formación de un programa o titulación. Existen distintos tipos de créditos académicos y no todos ellos son compatibles entre si. La Unión Europea ha establecido los créditos ECTS. La movilidad académica y la transferencia de créditos de las instituciones acreditadas, tanto por EQAC como por cualquier otra entidad de acreditación, dependerá siempre de los criterios del organismo receptor. Ninguna institución tiene la obligación de aceptar los créditos académicos de otra institución, al margen de los reconocimientos o acreditaciones que demuestre. Esto se aplica tanto a los créditos ECTS como a cualquier otro formato de créditos académicos.

 

  1. Práctica Profesional.

La colegiación, membresía o práctica de algunas profesiones en cada país o ámbito legislativo sigue sus propias condiciones. Una acreditación puede ser uno de los criterios requeridos para la práctica de una profesión, pero no podemos asegurar que la acreditación de EQAC se adapte a dicha normativa legal y sea aceptada. Si el objetivo de una institución educativa es que sus programas cualifiquen para una profesión, recomendamos que verifique si la acreditación de EQAC puede ayudar o no a cumplir con los requisitos legales para la práctica de dicha profesión.

 

  1. Reconocimiento Oficial.

En casi todos los países, la educación superior está controlada y supervisada por el gobierno nacional o regional que dictamina la política sobre la educación superior y su reconocimiento oficial. Este proceso de reconocimiento se lleva a cabo directamente por el Ministerio de Educación o bien por una entidad designada que inspecciona y evalúa las instituciones educativas oficiales mediante un proceso que también se llama acreditación. Estos criterios de reconocimiento son específicos de cada país, región o profesión, y no son extrapolables a otros países. No existe por lo tanto ningún reconocimiento o acreditación oficial de nivel internacional. La acreditación de EQAC no proporciona ningún reconocimiento oficial. Se trata de un sello de calidad específico para la educación.

 

  1. Referencia Internacional.

Con el fin de facilitar la movilidad académica, los reconocimientos oficiales de cada país, región o profesión se aglutinan dentro de la Red Europea ENIC-NARIC (Centros Nacionales de Información sobre Reconocimiento Académico), CHEA en Estados Unidos (Consejo de acreditación de educación superior), y la UNESCO IAU (Asociación Internacional de Universidades), que ofrecen una referencia de oficialidad a nivel global, pero no constituyen un reconocimiento internacional por si mismos. La acreditación de EQAC no pertenece a ninguno de estos organismos, ya que fue establecida para fomentar la calidad educativa desde una perspectiva global, sin ceñirse a los intereses particulares, acciones políticas, regulaciones o modas educativas de cada país, región o profesión. La acreditación de EQAC constituye una excelente referencia internacional de calidad educativa.

 

  1. Símbolo de Confianza.

La acreditación es importante porque transmite confianza al público, especialmente a los futuros estudiantes, de que la institución educativa que han escogido cumple con unos estándares de calidad educativa adecuados. Muchos estudiantes se sienten inseguros al seleccionar una institución educativa extranjera porque no pueden sopesar sus ventajas e inconvenientes adecuadamente. La acreditación de la Comisión de Acreditación de la Calidad de la Educación puede proporcionar una referencia global sobre la calidad de un programa de educación, no limitada o restringida por las normas locales de cada país o por sus idiosincrasias.

 

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Puede consultar todos los detalles del proceso de acreditación en el siguiente enlace. Ver más…

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Comisión de Acreditación de la Calidad de la Educación

 
 

 

TRAYECTORIA INSTITUCIONAL

1999

Los fundadores de la Comisión de Acreditación de la Calidad de la Educación eran conscientes de la necesidad de establecer unos instrumentos de caracter internacional para fomentar la calidad de la educación independiente. Estos instrumentos son indispensables en un mundo global y descentralizado, constituyen una fórmula eficaz para controlar los constantes cambios en el sector de la educación privada a la vez que se garantizan unos estándares de calidad en la educación. Con la idea de pensar globalmente a través de la acción local, la Comisión de Acreditación de la Calidad de la Educación decidió arraigarse en los entornos socioeconómicos más representativos del mundo occidental.

La Comisión de Acreditación de la Calidad de la Educación se constituyó en el Reino Unido con el número de registro: Companies House - 3.728.049, para representar de la mejor manera los intereses del Reino Unido y de los países de la Commonwealth con la misión de proporcionar acreditación y auditoría de calidad para instituciones educativas de la Commonwealth.

2000 

La Comisión de Acreditación de la Calidad de la Educación se constituyó en Washington DC, Estados Unidos, como organización sin ánimo de lucro para representar a Norteamérica y a todas las áreas de influencia del idioma inglés. También se constituyó en España con el número de registro: B-80317283, para representar de la mejor manera los intereses de los países europeos, mediterráneos y latinoamericanos de habla hispana.

La fundación Together in the World (TW, Juntos en el mundo), que desarrollaba programas y actividades de acuerdo con las directrices establecidas por la UNESCO sobre la promoción del desarrollo social y cultural, fomentó el establecimiento de la Comisión de Acreditación de la Calidad de la Educación como un medio para promocionar la educación de calidad, y complementar el desarrollo social y cultural mediante iniciativas educativas independientes que cumplan estandares de calidad en la educación. La Comisión de Acreditación de la Calidad de la Educación se inspiró profundamente en la política de la UNESCO sobre la educación para el Siglo XXI.

2001

La Fundación TW reconoció la necesidad de que la Comisión de Acreditación de la Calidad de la Educación adquiriera autonomía institucional. Doña Mercedes López, directora de la Fundación TW, dimitió de sus funciones en la Comisión de Acreditación de la Calidad de la Educación. El doctor Francis Dessart, en Bélgica, se convirtió en el Presidente de una Comisión de Acreditación de la Calidad de la Educación institucionalmente independiente. El doctor Samuel Murinda, de Zimbawe, fue nombrado secretario de EQAC.

2004

El profesor Francis Dessart renunció a su puesto debido a su avanzada edad y a problemas de salud. El doctor Samuel Murinda redujo su implicación como Secretario de EQAC debido a su dedicación a otras ocupaciones profesionales y académicas. Durante unos años de reorganización la Comisión de Acreditación de la Calidad de la Educación pasó a un período de poca actividad. En 2008, el doctor Guillermo M. Olsen se convirtió en el nuevo Presidente de la Comisión de Acreditación de la Calidad de la Educación. Se revisaron las actividades, reglamentación y servicios de EQAC y su página web. Eduardo Cano, de España, fue nombrado secretario de EQAC.

2012

La Comisión de Acreditación de la Calidad de la Educación se reunió con el fin de autorizar una dirección más ejecutiva de la Comisión. El doctor William Martin fue nombrado nuevo presidente. Nuria Mañon, de España, fue nombrada secretaria de EQAC.