COMISIÓN DE ACREDITACIÓN DE LA CALIDAD EN EDUCACIÓN

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ACREDITACIÓN DE CALIDAD ACADÉMICA

ACREDITACIÓN DE CALIDAD ACADÉMICA

La acreditación de la calidad académica trata sobre los temas relacionados con la enseñanza, el aprendizaje y los servicios. La institución de educación superior solicitante debe explicar cómo cumple con los procedimientos para ensalzar su calidad académica. Debe demostrar por qué estos procedimientos mejoran los logros de los estudiantes y elevan las expectativas de enseñanza, aprendizaje, investigación y servicios; y cómo estos procedimientos se desarrollan en el marco de los objetivos y misión de la institución.

El conjunto de normas siguiente llevará a la institución a conseguir los resultados académicos de calidad deseados.

C1. Descripción de los cursos y programas.

Número total y descripción de todos los cursos y programas ofrecidos.

C2. Horas de estudio.

Cuántas horas de estudio se han de cumplir para finalizar cada curso y cómo se han distribuido dichas horas (asistencia a clase, tareas en casa, estudio individual, proyecto, examen por libre, transferencias de otras escuelas, tutorías, estudio online, créditos por conocimientos previos, o cualquier otra fórmula para justificar las horas de estudio).

C3. Los objetivos del curso o resultados del aprendizaje esperados.

Una declaración breve y clara sobre lo que el estudiante puede esperar lograr tras finalizar el curso satisfactoriamente.

La Comisión de Acreditación de la Calidad de la Educación propone que, a pesar de que los objetivos del curso pueden variar de un alumno a otro, los estudiantes potenciales deben ser informados, en todos los casos, antes de inscribirse. Los objetivos de aprendizaje se establecen en base a los siguientes criterios: desarrollo de habilidades específicas, capacitación profesional, preparación para cualificaciones, adecuación a puestos de trabajo o tareas, transmisión de información, o crecimiento personal. De cualquier manera, la mayoría de los programas de estudio ofrecidos deberían conducir a la obtención de títulos de educación superior, además de asegurar la calidad académica, el progreso y el éxito de los estudiantes.

La Comisión de Acreditación de la Calidad de la Educación requiere un listado de todos los cursos o programas ofrecidos, debiendo incluir el nombre del curso, la descripción, el total de horas de estudio por curso, cualquier crédito equivalente o unidad académica (si son aplicables) y cualquier grado o cualificación obtenida al finalizar. También debe adjuntarse al informe de auto evaluación (solicitud de acreditación) un ejemplo de los objetivos del curso o resultados del aprendizaje esperados de un determinado curso.
C4. Contenido del curso y materiales.

El contenido y material del curso deben ser suficientes para lograr los objetivos de aprendizaje establecidos para el curso, mediante cualquier soporte y cualquier método de enseñanza. El nivel de lectura, escucha o visión de los materiales del curso debe ser adecuado para los estudiantes a los que se dirige. El contenido del curso y su material didáctico deben estar estructurados para facilitar un aprendizaje efectivo y una adquisición real de habilidades.

La Comisión de Acreditación de la Calidad de la Educación sugiere que un material de estudio de buena calidad debería incluir: una presentación adecuada y bien gestionada, una subdivisión adecuada en unidades, lecciones o módulos; una exposición secuencial del contenido; el uso de enfoques variados, incluyendo resúmenes, material visual, y ejemplos ilustrativos que sean apropiados para aclarar ciertos conceptos; y la inclusión de instrucciones sencillas para guiar al alumno a través de este material.

La Comisión de Acreditación de la Calidad de la Educación requiere como mínimo que un modelo completo y detallado de contenido, organización y material de estudio del curso se adjunte al informe de auto evaluación (solicitud de acreditación).
C5. Impartición del curso y disponibilidad.

La provisión de materiales de estudio a los alumnos debe ser rápida y oportuna, y también debe proporcionar guías de estudio. Si un determinado elemento del curso está basado en la tecnología, la institución educativa debe asegurarse de que el alumno entiende los requerimientos del sistema. Si se requieren materiales diferentes de los suministrados por la institución educativa, debería proporcionar una información clara sobre dónde obtener estos materiales y su coste aproximado.

C6. Actualización del curso.

El contenido del curso y los materiales deben ser revisados cada cierto tiempo para asegurar que esta vigente, es efectivo y esta actualizado.

C7. Metodología de enseñanza.

La institución de enseñanza superior debe proporcionar una descripción detallada de su metodología de enseñanza o enfoque pedagógico, tal como la asistencia a clase, la enseñanza a distancia, los seminarios de media jornada, programas de televisión y radio, etc. A las instituciones solicitantes se les anima a describir cualquier otra iniciativa pedagógica y actividad que mejore su calidad académica.

C8. Orientación y/o tutoría.

Los profesores o el apoyo de una tutoría de calidad debe estar a disposición de todos los estudiantes. Donde no se dé el caso, el material del curso debe ser capaz de lograr los objetivos de aprendizaje sin ese apoyo.

C9. Cualificación de los profesores.

Los profesores deben estar cualificados en su área de especialización. Deben demostrar una buena comprensión y conocimientos actualizados sobre sus areas, saber como aprenden los alumnos, ayudarles, motivarles, y transmitirles entusiasmo por la materia de estudio. También deben hacer un uso efectivo de las respuestas de los estudiantes para mejorar su propio rendimiento como profesores.

C10. Evaluación y notación.

El progreso de los estudiantes se debe evaluar de forma continua y regular. Se deberan proporcionar comentarios sobre dicho progreso para ayudarles a cumplir con los objetivos de su aprendizaje. Se deben adoptar calendarios adecuados para la presentación de trabajos y examenes y de sus correspondientes resultados. Debe existir una preocupación por apoyar y animar a los estudiantes cuyos trabajos o exámenes no resulten satisfactorios. Este apoyo sólo se retirará después de que se hayan intentado sin éxito todos los esfuerzos razonables para su solucion.

La Comisión de Acreditación de la Calidad de la Educación precisa de una descripción del método de evaluación y una lista de profesores donde se muestren sus nombres, área de especialización, cursos, departamento del que son responsables y su nivel de participación (media jornada, o jornada completa). También deben adjuntarse las copias de los curriculum vitae de todos los profesores o tutores directamente involucrados en el proceso de aprendizaje. El curriculum debe mostrar los datos personales, educación y experiencia profesional.
C11. Certificado o título.

Cualquier certificado o título ofrecido por la institución de educación superior tras la finalización de un curso, debe indicar claramente:

  1. Nombre de la institución educativa
  2. Naturaleza del logro reconocido (titulo, reconocimiento profesional…)
  3. Nombre del estudiante
  4. Fecha de finalización de curso
  5. Firma representativa y/o sello de la institución educativa
C12. Trascript, pensum, certificado de notas o equivalente.

Al finalizar el curso, la institución de educación superior debe proporcionar una transcripción o documento que contenga como mínimo información sobre:

  1. Número total de horas de estudio dedicadas
  2. Notas o calificación del programa o curso finalizado
  3. Nombre de la institución educativa
  4. Nombre y fecha de nacimiento del estudiante
  5. Nombre y fecha de finalización del curso o programa
  6. Firma representativa y/o sello de la institución educativa

Esta información no necesita estar en un documento separado. Puede incluso estar presente en el certificado o título entregado al estudiante.

La Comisión de Acreditación de la Calidad de la Educación sugiere que cualquier documento emitido debe tener en cuenta que debe ser entendido con claridad por otras instituciones educativas, empresas y personas. Debe contener información completa sobre el sistema de calificación utilizado por la institución de educación superior; las horas de estudio y su relación con los créditos academicos o unidades otorgadas (por ejemplo: 10 horas de estudio equivalen a 1 crédito, unidad académica o punto), los datos personales completos del estudiante; información detallada sobre el contenido del curso o programa, y la dirección, teléfono o correo electrónico de la institución de educación superior.

La Comisión de Acreditación de la Calidad de la Educación requiere, como mínimo, un ejemplo del certificado o título, y del trascript, pensum, certificado de notas o equivalente adjunto al informe de auto evaluación (solicitud de acreditación).
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